袁老师在参加完一汽丰田成都站“希望小学教师培训计划”后，颇有感触地说道。而通过帮助贫困偏远地区的农村教师革新观念，提高修养，进而提升整个学校的教学水平，推动贫困边远地区基础教育事业的发展，正是2012年一汽丰田全新启动“希望小学教师培训计划”这一项目的初衷。

    提升希望小学的软实力

    今年的9月和11月，一汽丰田“希望工程助学基金”分别在北京、成都举行了希望小学教师培训活动，为30位来自青海、河北、四川等地10所“一汽丰田·希望小学”的老师们提供现代化的教学培训，帮助他们开阔眼界，拓展思维，学习并了解现代化的育人理念与模式。

    坐在讲台下听课而不是授课，这种身份的转换令老师们十分怀念，而一汽丰田“教师培训计划”的课程让老师们耳目一新。相比普通的教师培训，一汽丰田的“教师培训计划”活动别具一格，更注重课堂内外的兼收并蓄。课堂内，一汽丰田“希望工程助学基金”邀请了众多具有丰富教学经验的一线教育专家和老师，以《素质教育与课程改革》、《怎样当好班主任》、《教师专业化发展》等极具实用性与代表性的课题为主题，并结合丰富的教学案例，为希望小学的老师们进行素质培训，帮助他们系统提升自身的教育理念与教学水平。

    课堂外，一汽丰田不仅组织老师们参加项目丰富的拓展训练，还安排老师们参观体验企业的“乐驾嘉年华”以及处于销售一线的经销店，让老师们亲自体验现代汽车技术的发展水平，同时还帮助他们了解现代汽车企业的产销模式与育人模式。来自河北兴隆县牛圈子小学的校长这样告诉记者：“参加乐驾活动，让我头一次感受了一汽丰田‘以人为本’的人性化产品和服务，而观摩经销店则让我认识到了这些产品与服务背后的根源所在，那就是他们先进的金字塔人才培养体系。一汽丰田这种‘以人为本’的理念以及人才培养模式，在很多方面值得我们办学的借鉴和学习，因为本质上办企业和办学校都是一样的，讲究的都是育人。”

    将公益行为制度化、体系化

    ”希望小学教师培训计划“只是一汽丰田投身育人领域、关注未来发展的一个小缩影，而这一个小侧面却也是一汽丰田育人公益项目的一个升华。长期以来，一汽丰田都致力于改善贫困边远地区的基础教育状况。2006年，一汽丰田与宋庆龄基金会合作启动”爱心图书室“项目，迄今已落户676所学校，为10万多名贫困地区儿童提供了近百万册图书。2008年，一汽丰田与中国青少年发展基金会合作，专门成立”希望工程助学基金“，用于希望小学与配套设施的建设，目前已在全国援建了10所希望小学。

     一路走来，从最初的设施援助到现在的教师素质建设，一汽丰田的“育人”公益行动不断深化，并朝着多元化的方向发展，真正做到物质帮扶与精神建设双管齐下。在为师生们的身心健康发展创造良好环境的同时，实实在在地帮扶并提升了贫困边远地区的教育水平。这种发展变化彰显了一汽丰田的与时俱进，以及对受助方的持续关注，切实契合了受助方的真正需求。

    现代化人才是未来社会和企业发展的最大财富。而现代化人才的培养，需要良好的教育环境和先进的师资力量。一汽丰田深信，持续有效的育人公益行为，将不仅提升贫困边远地区的师资力量，推进其基础教育发展，同时还将为整个社会和企业发展谋得福利，为未来社会的发展构建起隐形的财富壁垒。

    作为一家具有高度责任感的汽车企业，一汽丰田自成立之初就积极践行自身的企业社会责任。9年来，除了“育人”，一汽丰田还持续在“安全”、“环保”领域发力。2012年，一汽丰田发布“品质于心，大爱于行”的企业社会责任主题，并整合现有公益项目资源，将自身公益行为制度化、体系化，以此形成公益合力，来更好地履行企业社会责任。